SÍLABO

SÍLABO DE EL HOMBRE Y LA CULTURA PERUANA

CÓDIGO: 71A

AÑO ACADÉMICO 2008 – I

I. INFORMACIÓN GENERAL.

1.1 Nombre del profesor : Jhon Richard OROSCO FABIÁN
1.2 Especialidad : Mecánica Automotriz.
1.3 Plan de estudios : 1997
1.4 Carácter de la asignatura : Obligatorio.
1.5 Número de crédito : 03
1.6 Total de horas semanales : 03
Teóricas : 03
1.7 Fecha de Inicio : 31 de marzo de 2008
1.8. Fecha de finalización : 08 de agosto de de 2008
1.9. Semestre académico. : VII
1.10.Requisito de asignatura : 066A
1.10Correo electrónico : Jrnadaes@hotmail.com
Jrnadaes@gmail.com

II. SUMILLA.

La asignatura de El Hombre y la Cultura Peruana está dirigido a los estudiantes del VII semestre de la Escuela de Educación Técnica, especialidad Mecánica automotriz, basado en los fundamentos teóricos de la Enseñanza del análisis histórico (Sujeto – cultura peruana – Sujeto ) considerando las condiciones teórico para potenciar sus capacidades, habilidades y actitudes sociales en los estudiantes analizando el proceso histórico de formación y desarrollo de la cultura peruana, análisis de las manifestaciones culturales del hombre andino y la sociedad andino y de la situación actual de la cultura peruana y regional producto de la yuxtaposición cultural. Esta relacionado con el proceso de formación general del futuro docente orientada a la construcción de nuestra identidad y su relación con la acción educativa.

Es de naturaleza, teórica por que requiere de un conocimiento de bases científicas del análisis histórico para la comprensión crítica de las manifestaciones culturales andinas y andinas europeas desarrolladas en el espacio geográfico peruano. La asignatura contiene: Formación de la cultura peruana, organización económica andina, organización social y política andina, manifestaciones superestructurales y vigencia de la cultura andina.

III. OBJETIVOS

General.

Comprender la situación actual de las manifestaciones culturales del hombre peruano y las comunidades andinas analizando la herencia autóctona, influencia externa y consecuencias para la formación y fortalecimiento de la identidad cultural orientada a la revaloración de lo nuestro y la transformación social a través de la educación.

b. Específicas:

· Definir el marco conceptual, identificando y analizando las diferentes categorías que permiten analizar y valorar la situación del hombre y la cultura peruana.
· Comprender el proceso de formación y desarrollo de la cultura peruana organizando la información para comprender la pluriculturalidad, multietnicidad y los desarrollos de nuestro país.
· Comprender la organización económica andina, analizando la yuxtaposición cultural para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Comprender la organización política y social andina, analizando la yuxtaposición cultural para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Comprender las manifestaciones superestructurales andinas, analizando la yuxtaposición cultural, para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Identificar los elementos de la cultura andina vigentes en nuestra actualidad analizando cada uno de ellos para proponer cambios para la transformación social.

IV. REQUISITOS DE APROBACIÓN

Para aprobar la asignatura se requiere:

4.1. Cumplir con lo establecido en el estatuto de la UNCP con relación a la asistencia a clases, no debe ser menor al 70% del total de horas programadas.
4.2. Aprobar las evaluaciones y obtener el promedio final de 10,5. La calificación es en el sistema vigesimal.
4.3. Desarrollar las actividades programadas

V. SISTEMAS DE EVALUACIÓN

La evaluación de los alumnos será integral, permanente en función a las competencias, teniendo en cuenta el saber, saber hacer y hacer. Los criterios son:

· Definición del marco conceptual, identificando y analizando las diferentes categorías que permiten analizar y valorar la situación del hombre y la cultura peruana.
· Comprensión del proceso de formación y desarrollo de la cultura peruana organizando la información para comprender la pluriculturalidad, multietnicidad y los desarrollos de nuestro país.
· Comprensión de la organización económica andina, analizando la yuxtaposición cultural para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Comprensión de la organización política y social andina, analizando la yuxtaposición cultural para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Comprensión de las manifestaciones superestructurales andinas, analizando la yuxtaposición cultural, para evaluar la situación actual de la cultura peruana.
· Identificación de los elementos de la cultura andina vigentes en nuestra actualidad analizando cada uno de ellos para proponer cambios para la transformación social.

Los momentos son:
De entrada: Prueba escrita.De proceso: Intervención, fichaje, debate, control de lecturas, informes y práctica de taller.
De salida: Presentación, exposición de trabajos y prácticas de taller.
Nota final: Será el promedio de las evaluaciones de proceso y salida. Promedio de parciales (parcial 50% + trabajos). PROMEDIO FINAL = (P1+P2+P3)/ 3


· Se considera 03 evaluaciones parciales:

EVALUACIÓN

Primera parcial
6ta
07 – 05 - 08
Segunda parcial
12ava
18 – 06 - 08
Tercera parcial
17ava
23 – 07 - 08


VI. METODOLOGÍA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El procedimiento para el desarrollo de la asignatura será mediante el modelo didáctico de saber, saber hacer y hacer que implica la interrelación:


Profesor-estudiante: Exposición del profesor y participación de los alumnos, retroalimentación y reajuste.
2. Alumno-texto: textos, documentales, fichaje e informe por escrito.
3. Alumno-alumno: Trabajo en grupo, exposiciones, debate, decisiones y presentación de resúmenes, exposiciones, talleres, etc.
Alumnos-comunidad: Trabajos diagnósticos socio-culturales, asistencia a eventos académicos, extensión universitaria y proyección social.

Métodos: Dialéctico, activo, descubrimiento, razonamiento, simulaciones, etc.

Estrategias didácticas: Se emplearán de acuerdo a los requerimientos académicos:
Falsación, tratamiento del error, contraejemplo, historia del tema, distanciamiento, presentación y reafirmación de caminos tentativos, negación conjunta de las soluciones.

Técnicas: Demostrativo, individual- grupal, estudio dirigido, mesa redonda, dinámica de grupos, repetición, perfeccionamiento etc.


VII. MATERIALES Y EQUIPOS.

· Para el docente: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, disquetes, multimedia, talleres.
· Para el alumno: Sílabo, textos de consulta, plumones, separatas, disquetes, multimedia, talleres.

VIII. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES TEMÁTICAS

1° SEMANA

Presentación del Sílabo
Espacio geográfico:
Conceptúan el espacio geográfico andino analizando el proceso de formación para comprender el desarrollo de la cultura andina en un ensayo.

2° SEMANA

Cultura
Conceptúan la cultura andina analizando las diferentes categorías para comprender la formación de la cultura andina identificando en un folleto la vigencia.

3° SEMANA

Actividades económicas.
Conceptúan las actividades económicas describiendo la tecnología productiva para comprender su desarrollo, elaborando un cuadro comparativo entre lo autóctono y lo foráneo.

4° SEMANA

Medios e instrumentos de producción.
Conceptúan los medios e instrumentos de producción explicando las distintas formas para comprender su valía, elaborando un mapa mental.

5° SEMANA

Formas de propiedad, privada, comunal. Distribución de la producción
Conceptúan las formas de propiedad y distribución de la producción analizando las diversas formas para comprender su valía en la actualidad, en un ensayo.

6° SEMANA

Evaluación de la primera parcial

7° SEMANA

Estructura social andina
Conceptúan la estructura social andina describiendo cada una de ellas para su comprensión y comparación en la actualidad en un ensayo.

8° SEMANA

Familia y parentesco andino
Conceptúan la familia y parentesco andino analizando la formación de las mismas para contrastar con la actualidad en un ensayo.

9° SEMANA

La vida cotidiana del hombre andino
Conceptúan la vida cotidiana del hombre andino describiendo las diversas formas para comprender su valía en la actualidad en un cuadro comparativo.

10° SEMANA

Sistema dual andino
Conceptúan el sistema dual andino explicando el proceso para comprender su valían en la actualidad en un ensayo.

11° SEMANA

Evaluación del segundo parcial

12° SEMANA

Religión andina y extirpación de idolatrías
Conceptúan la religión andina e extirpación de idolatrías analizando las diversas formas de creencias para comprender su valía en un ensayo.

13° SEMANA

La educación en la cultura andino
Conceptúan la educación en el mundo andino analizando la forma de educarse para comprender su valía en un ensayo.

14° SEMANA

Medicina en la cultura andina
Conceptúan la medicina en la cultura andina analizando las diversas formas para comprender su valía en la actualidad y su aporte a la humanidad en un ensayo.

15° SEMANA

Arte y folklore andino
Conceptúan el arte y folklore andino describiendo las diversas formas para comprender sus manifestaciones y comparar con la actualidad en un cuadro comparativo.

16° SEMANA

Vigencia de la cultura andina
Conceptúan la vigencia de la cultura andina analizando todo el proceso hasta hoy para identificar los rasgos que permanecen y revalorar nuestra cultura andina en un ensayo.

17° SEMAMA

Evaluación del tercer parcial

IX. BIBLIOGRAFÍA:

1. BASADRE, Jorge
“La multitud, la ciudad y el campo en la Historia del Perú” Edit. Huascarán S.A. Lima – Perú. 1947
2. BAUDIN, Louis
“El imperio socialista de lo Incas”. Edit Zig Zag. Chile – . 1962.
3. LUMBRERAS, Luis G.
“De los orígenes del estado del Perú”. Edit: Milla. Lima. 1972
4. KAUFMAN DOIG, Federico
“Los Incas y el Tahuantinsuyo”. Lima Offset Revago e Hijos. 1963
5. ARAUCO LOPEZ Y ORELLANA VALERIANO
“El Hombre y la Cultura Andina” Facultad de Pedagogía Y Humanidades de la UNCP. Huancayo – Perú. 1996.
Páginas electrónicas:

1. http://www.sinnersite.com/aquibolivia/article.php3?id_article=27
2. http://www.edhistorica.com/pdfs/5_incas.pdf
3. http://www.portalinca.com/economia/
4. http://www.portalinca.com/
5. http://www.rmm.cl/usuarios/jvill1/doc/200607030928020.incas.ppt#10
6. http://historialenguajehistoria.blogspot.com/2007/04/origen-de-la-cultura-o-civilizacion-en.html
7. http://poblamerica.blogspot.com/
8. http://www.mailxmail.com/curso/vida/primerospobladoresperu/capitulo4.htm
9. http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/becas/2000/stefoni.pdf
10. http://www.pucp.edu.pe/ira/filosofia-peru/pdf/arti_filo_peru/fideltubino.pdf


Fecha de elaboración del sílabo: 24 de marzo de 2008

Lic. Jhon Richard OROSCO FABIÁN
Condición: Contratado
Categoría: Jefe de Práctica. Dedicación: T.P

Fecha de aprobación por la Jefatura de Departamento: Cuidad Universitaria, 26 de marzo de 2008.



Ing. Bécquer Frauberth CAMAYO LAPA
Condición: Nombrado
Categoría: Asociado. Dedicación: T.C

Fecha de aprobación por el Consejo de Facultad: Ciudad Universitaria, 28 de marzo de 2008.


Lic. Rocío POMASUNCO HUAYTALLA Lic. Federico Isael MONTALVÁN ROMERO
SECRETARIA DOCENTE DECANO